Participación comunitaria
Ejercicios de refuerzo

I. Marque la respuesta correcta:

1.- ¿Qué elementos metodológicos son los que aparecen como constante en las experiencias exitosas en materia de intervención comunitaria?

a.
El desarrollo de programas verticales (del gobierno a la comunidad).
b.
La comunidad debe ser considerada como objeto de estudio.
c.
Privilegiar el conocimiento popular
d.
La realidad social debe fragmentarse para percibirla adecuadamente.
e.
Todas las respuestas son correctas.

2.- ¿A qué se refiere el enunciado “visión de la realidad como un todo”?

a.
Percepción del trabajador externo con respecto a la comunidad donde está realizando las actividades.
b.
Considerar la dinámica y vida cotidiana de la comunidad en su totalidad.
c.
Considerar movimientos y ritmos comunitarios en su totalidad.
d.
Todas las respuestas son correctas.
e.
Solo a y b son correctas.

3.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento popular en las propuestas de intervención cuando se pretende lograr la participación comunitaria?

a.
Partir de la percepción de la comunidad.
b.
Partir del conocimiento legitimado por los sujetos de intervención.
c.
Privilegiar las propuestas y cocimientos externos.
d.
Todas las respuestas anteriores son correctas.
e.
Solo a y c son correctas.

4.- ¿Cómo describiría una relación horizontal entre la comunidad y las instituciones que trabajan en ellas?

a.
Personas consideradas como objetos y no sujetos.
b.
Propuestas conjuntas aunque incluyan algunas imposiciones parciales o unilaterales
c.
Propuestas emanadas del diagnóstico que hacen las instituciones después de visitar una comunidad con problemas.
d.
Todas las respuestas son correctas.
e.
Solo b y c son correctas.

5.- De acuerdo a la descripción realizada con respecto a los niveles de estrategia y ejes de acción ¿cómo definiría a la participación comunitaria?

a.
Integrar las actividades institucionales a la vida cotidiana de la población
b.
Que la comunidad se apropie de las actividades institucionales.
c.
Percepción de los interesados que viven la problemática que se pretende resolver.
d.
Que la comunidad ajuste las actividades institucionales a sus necesidades locales
e.
Todas las anteriores.
f.
Solo b,c,d, son correctas.

6.- De acuerdo a la descripción realizada con respecto a los niveles de estrategia y ejes de acción ¿cómo definiría a la vinculación interinstitucional?

a.
Proceso de desarrollo sostenido y sustentable donde las instituciones optimizan recursos.
b.
Se realizan actividades corresponsales que potencian el impacto.
c.
Evitan la duplicidad de funciones con el consiguiente desgaste de recursos y saturación de la comunidad.
d.
Instituciones que trabajan independientes y realizan actividades puntuales en conjunto.
e.
a, b y c son correctas.
f.
a, c y d son correctas.

7.- ¿Qué elementos configuran la planeación de la propuesta basada en la participación comunitaria y la vinculación interinstitucional?

a.
Zona estratégica; diagnóstico comunitario inicial y radiografía de instituciones.
b.
Zona estratégica; diagnóstico comunitario inicial; radiografía de instituciones; mapa de servicios; institución soporte; objetivos, comunidad estratégica y estrategia de abordaje.
c.
Radiografía de instituciones; mapa de servicios; institución soporte; objetivos, comunidad estratégica y estrategia de abordaje.
d.
Zona estratégica; radiografía de instituciones; mapa de servicios; institución soporte; objetivos, comunidad estratégica y estrategia de abordaje.
e.
Zona estratégica; objetivos, comunidad estratégica; estrategia de abordaje.

8.- En el segundo nivel de estrategia ¿qué actividades realiza en el componente de coordinación interinstitucional y cuáles en el de acercamiento comunitario?

a.
Coordinación Interinstitucional: contacto con instituciones; programa eje; comunidad semillero.
b.
Acercamiento Comunitario: convocatoria; asamblea comunitaria reflexiva; taller de capacitación.
c.
Coordinación Interinstitucional: contacto con instituciones; programa eje; comunidad semillero. Acercamiento Comunitario: convocatoria; asamblea comunitaria reflexiva; taller de capacitación.
d.
Ninguna respuesta es correcta.
e.
Todas las respuestas son correctas.

9.- ¿Qué relación guardan los procesos de trabajo de concertación interinstitucional y los de extensión comunitaria?

a.
Evitar duplicidades de acciones.
b.
Evitar la saturación de información en la comunidad.
c.
Hacer que los procesos de intervención sean eficientes.
d.
La coordinación de las instancias con presencia de las áreas afectadas.
e.
Todas las respuestas son correctas.

10.- ¿Cuál es la relevancia de la vinculación interinstitucional en el logro de la permanencia de las actividades en la comunidad?

a.
Lograr resultados rápidos e inmediatos.
b.
La integración de los procesos sustentables.
c.
Entretejer las acciones de las diferentes instancias en la comunidad.
d.
Considerar las características locales y opiniones de la comunidad.
e.
Solo b,c,d son correctas.

  Evaluación     


II. Señale Verdadero o Falso

Nro.
 (V) (F)
Enunciado
1.
 La comunicación interpersonal es la que se da entre personas sin el empleo de tecnología mediática, como televisión, radio, prensa o cine.
2.
 Los programas de comunicación de riesgos no requieren una constante reflexión crítica de los procesos de acercamiento e interrelación, -tanto emotiva como cognitiva- con la población objetivo.
3.
 El elemento central del trabajo en la comunicación de riesgos es la persona afectada.
4.
Las pláticas o charlas que no optan por un diálogo problematizador resultan siendo estrategias educativas ineficientes.
5.
La animación sociocultural es una técnica de intervención social aplicable a diferentes audiencias identificadas y segmentadas durante la intervención .
6.
 Las competencias interculturales son habilidades para negociar los significados culturales y de actuar comunicativamente de una forma eficaz de acuerdo a las múltiples identidades de los participantes.
7.
 El conjunto de barreras culturales, sociales, económicas y geográficas, condicionan la exclusión de varios sectores de la población.
8.
 La participación comunitaria reconoce a las personas como objetos y no como sujetos de su propia participación.
9.
 La participación comunitaria promueve la responsabilidad y el aporte individual y colectivo para enfrentar, de manera reflexiva y participativa, los problemas comunitarios de riesgo o emergencia.
10.
 Contar con datos existentes sobre la situación general de la comunidad y las condiciones de vida de la población objetivo facilita la preparación de un programa de comunicación de riesgos.

  Evaluación